ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РОЗДІЛОМ “У КРАЇНІ ЗНАНЬ”

Мета: узагальнити знання учнів за прочитаним розділом “У країні знань”; учити порівнювати, співставляти прочитані твори; розвивати творчі здібності школярів, уміння узагальнювати, висловлювати оцінні судження; виховувати любов до художнього слова, жагу до знань.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Урок читання починаємо,

Гарного настрою всім бажаємо.

Те, що вивчили – пригадаємо,

Поміркуємо, почитаємо.

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА (див. додатковий матеріал до уроку на с. 106)

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Робота в групах.

Гра “Чиє продовження краще?”

Учні презентують свої продовження повісті-казки Віктора Близнеця “Земля світлячків”.

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

– Який розділ ми завершили вивчати?

– Сьогодні ми підіб’ємо підсумки роботи за розділом “У країні знань”. Перевіримо здобуті знання, узагальнимо вивчений матеріал.

V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Гра “Чи уважний ти читач?”

Тестування

1. На якому автомобілі подорожував Петько з батьком і друзями?

А) “Жигулі”;

Б) “Волга”;

В) “Нива”.

2. За якими тваринами спостерігали друзі?

А) За видрами;

Б) за бобрами;

В) за хохулями.

3. З якої країни приїхав до нас фікус?

А) З Індії;

Б) з Єгипту;

В) з Греції.

4. Чого смертельно боялися печерні приблуди?

А) Грому;

Б) води;

В) вітру.

5. У якій країні винайшли пергамент?

А) В Індії;

Б) в Китаї;

В) в Греції.

6. Як звали батька Ольги Перевізниківни?

А) Святослав;

Б) Мирослав;

В) Ярослав.

Відповіді: 1а; 2в; 3а; 4б; 5в; 6б.

2. Фізкультхвилинка

По чорниці вирушали,

Баночки всі прив’язали.

Нахилялись до кущів,

Брали ягоди мерщій.

А хто посуд весь набрав,

Той додому повертав.

3. Гра “З’єднай назву твору з його автором”

“Свідки минулих епох”

Віктор Близнець

“Гості з далеких берегів”

Антін Лотоцький

“Ольга Перевізниківна”

Анатолій Давидов

“Земля світлячків”

Паола Утевська

4. Гра “Впізнай, чий голос”

– В основному, Іро, через ваш жіночий рід постраждали хохулі. Ще в середині минулого століття вони зустрічалися досить часто. (Петько. АнатолійДавидов “Свідки минулих епох”)

– Крім хохулі, сподіваюся, зустрінемо тут вухатого їжака, байбака; можливо, нам трапиться й перев’язка, а з птахів – степовий орел, орел-карлик. (Володимир Іванович. Анатолій Давидов “Свідки минулих епох”)

– Мудро ви сказали, вчителю! Я зрозумів вас, вчителю! І от що придумав: кручу! Кручу для ворогів! І облогу з живого вогню. (Сиз. Віктор Близнець “Земля світлячків”)

– До вас, Вертутію! Коли б там, у вас, не походили оці брудні лаписька! (Мармусія. Віктор Близнець “Земля світлячків”)

– Гарна, добра дитино! Якийсь невідомий віщий голос говорить мені, що тебе жде велика слава. Будеш княгинею! (Старець. Антін Лотоцький “Ольга Перевізниківна”)

– Але його прапрабабуся чи прапрадідусь дуже довго мандрували, поки в тьоті Оксани опинилися. Здалеку фікус до нас приїхав. (Дідусь. ПаолаУтевська “Гості з далеких берегів”)

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

Гра “Закінчи речення”

– Сьогодні на уроці я вчився…

– Мені було цікаво…

– Свою роботу на уроці оцінюю…

– Урок завершую з… настроєм.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Відповідати на запитання рубрики “Повтори і пригадай” (с. 152).


ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РОЗДІЛОМ “У КРАЇНІ ЗНАНЬ”