ПЕЙЗАЖ. МИКОЛА ВІНГРАНОВСЬКИЙ ЛАЗИТЬ СОНЕЧКО В ТРАВАХ

Мета: поглиблювати знання учнів про творчість Миколи Вінграновського; вчити розуміти образну мову, уявляти описані картини, розмірковувати над художнім змістом; розвивати спостережливість, творчу уяву, здатність емоційно реагувати на художнє слово; виховувати любов до природи.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

1. Робота над скоромовкою

ДЖМЕЛІ

Де цвіту рясне гілля,

Ви побачите джмеля.

Він кружляє між гілок

Та й розносить скрізь пилок.

Потрудилися джмелі –

Більше яблук на гіллі.

2. Гра “Відгадай, хто це”

Цвірінь-цвірінь – … (горобчик).

Кар-кар – … (ворона).

Тьох-тьох – … (соловей).

Тук-тук – (дятел).

Ціть-ціть – … (щиглик).

Ку-ку – … (зозуля).

Кря-кря – … (качка).

Га-га-га – … (гуска).

3. Читай весело! Запам’ятовуй!

МУЗИКИ

У танок пішла Маринка

Захиталась материнка.

А коники-стрибунці

Б’ють у срібні бубонці.

Зайчик вискочив із жита,

Став у дудочку сурмити.

О. Палійчук

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Гра “Хто краще?”

Конкурс на краще виразне читання улюблених рядків поезії А. М’ястківського “Курличуть хмари, тьохкає вода…”.

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

– Послухайте вірш.

Вві сні наш заєць знову задрімав.

Якби не в сні, то де б йому дрімати?

На теплу землю вухонько поклав

І серце своє заяче під лапи.

Додому ніч собі на небо йшла,

І на зорю дивилася мурашка…

Дрімайлику тим часом зацвіла

Під вусом, під самісіньким,- ромашка!

– Чи сподобався вам вірш? Який це вірш за настроєм?

– Автор цього вірша – український поет Микола Вінграновський. З його творчістю ми сьогодні починаємо знайомитися.

V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Біографічна довідка

– Народився поет у м. Первомайську на Миколаївщині в селянській родині. Навчався в Київському інституті театрального мистецтва імені I. Карпенка-Карого, у Всесоюзному державному інституті кінематографії в Москві. Працював на Київській кіностудії імені О. Довженка актором, режисером, сценаристом.

2. Опрацювання статті про Миколу Вінграновського (с. 125)

Гра “Рибки”. Самостійне мовчазне читання статті учнями

– Які книжки написав Микола Вінграновський для дітей?

Фізкультхвилинка

3. Опрацювання вірша Миколи Вінграновського “лазить сонечко в травах…” (с. 125-126)

1) Читання вірша учнями одне одному в парі.

– Чи сподобався вам вірш?

– Які картини ви уявляли, читаючи його?

– До якого жанру належить вірш? (Пейзажна лірика)

2) Словникова робота.

Довідкове бюро

Воло – відвисле місце під шиєю в багатьох птахів.

3) Повторне читання вірша учнями вголос.

4) Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання.

– Про кого йдеться у вірші?

– У яких рядках змальовано життя в русі? Прочитайте.

– Об’єднайте персонаж з його дією.

Коник

Лазить

Метелики

Стоїть

Сонечко

Грають

Чапля

Скаче

– Якими барвами сповнено описаний пейзаж?

– Що із зображеного у вірші тобі доводилося спостерігати?

– Який настрій навіюють такі картини природи?

5) Гра “Добери ознаку”.

Чапля

Зелена

Воло

Срібляста

Вода

Малинове

Нога

Біла

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

– З яким твором ознайомились на сьогоднішньому уроці?

– Хто є автором цієї поезії?

– Що цікавого ви дізналися про поета?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Намалювати одного з персонажів вірша. Розповісти про нього.



ПЕЙЗАЖ. МИКОЛА ВІНГРАНОВСЬКИЙ ЛАЗИТЬ СОНЕЧКО В ТРАВАХ